DR. CEMİL PASLI

HANGİ HAZİNE DAHA DEĞERLİ: YERALTI MI, YER ÜSTÜ MÜ?

• admin
• 13 Ocak 2026
• Yazar
• 164 Görüntüleme

HANGİ HAZİNE DAHA DEĞERLİ: YERALTI MI, YER ÜSTÜ MÜ?

Allah adaletinin gereği her millete yer altında belli hazineler verdiği gibi; yer üstündeki “özel yetenekli” diye isimlendirdiğimiz insanlardan oluşan hazineler verir.

Hz. Âdem’i “insan” yapan ona esmanın anlamının öğretilmesidir.

Dolayısıyla “aday insan” beşeri “insan” yapan temel faktör; öncelikle taze, güncel ve doğru bilgiye sahip olmasıdır ve bunu sürekli yenilemesi ve güncelleyebilmesidir.

Ontoloji (varlık) epistemoloji (bilgi) temeli üzerine oturur.

Arıya kraliçe, karıncaya yasup veren Allah milletlere de “üstün yetenekli” insanlar vermiştir.

Mesele; o “üstün yetenekli” çocukların tespiti ve özel kurumlarda, özel şartlarda, özel ihtimamla ve özel insanlarca eğitilmesi, yetiştirilmesidir.

Osmanlı Devleti güçlü olduğu dönemde Şeyh Edebali’nin vasiyetine uyarak sistemi 2 sınıf deli üzerinde yükseltti.

1. Sınıf deliler: Zekâsı 120 üzeri olan erkekleri Enderun’da, kadınları Harem’de eğiterek devleti (siyasiye-kalemiye-seyfiye-askeriye) onlarla idare etti.
2. Sınıf deliler: Zekâsı 60 altı olanları “deliler taburu” nda eğiterek onların fiziki gücünden ve korkusuzluğundan istifade etti. Meşhur “Osmanlı Tokatı” sahibi insanlar bu delilerdi. Giydikleri kıyafetler ve farklı silahları ile düşman ordularının en çok korktuğu gruptu “deliler taburu”.

Edebali Osman Gazi’ye; “Yiğidin iyisine deli, atın iyisine doru derler” demiş ve sistemi deliler üzerine kurmasını vasiyet etmişti.

Mantıkta da aynı kural geçerlidir:

Her insan aklı/zekâsı miktarı kadar delidir.

(Küllün-nası mecnunun Ala-kaderi ukulihim)

Milli Eğitim Bakanlığı ve vatan-millet-bayrak hassasiyeti olan özel eğitim kurumları bu yer üstü hazinelerinin tespiti ve değerlendirmesi için ortak bir çalışma ekibi oluşturmalıdır.

2025 yılı malum “Aile Yılı” idi.

Ve ben Türkiye Aile Vakfı (TAV) kurulsun önerimi ısrarla dile getirmiştim.

Kurulmadı.

Ben görevimi yaptım.

Şimdi buradan bir önerimi daha kayda geçirmek istiyorum.

Türkiye Özel Çocuklar Vakfı (TÖÇVA) hemen kurulsun.

Kamu-Yerel Yönetim-STK birlikte yönetimi oluştursun.

Ve şu yerüstü hazinelerimize sahip çıkalım.

Dolayısıyla; yazının yani konuyu anlatan resmin genelini anlatan şöyle kesin bir gerçek vardır:

“Yerüstü hazinelerine sahip çıkamayanlar, yer altı hazinelerine de sahip çıkamazlar.

Which Treasure is More Valuable: Underground or Above Ground?

In accordance with God's justice, just as He has given every nation certain treasures underground, He also gives them treasures above ground, consisting of people we call "specially gifted.

" What made Adam a "human being" was the teaching of the meaning of the Divine Names. Therefore, the fundamental factor that makes a "candidate human" a "human being" is primarily possessing fresh, current, and accurate knowledge, and being able to constantly renew and update it.

Ontology (being) rests on the foundation of epistemology (knowledge).

Just as God gives a queen to the bee and a queen to the ant, He has also given nations "exceptionally gifted" people.

The issue is the identification of these "exceptionally gifted" children and their education and upbringing in special institutions, under special conditions, with special care, and by special people.

During its period of strength, the Ottoman Empire, following the will of Sheikh Edebali, built its system on two classes of people.

1. Class of Madmen: He governed the state (political, administrative, military, and political) by educating men with an IQ above 120 in the Enderun (Ottoman imperial school) and women in the Harem (Ottoman harem).

2. Class of Madmen: He trained those with an IQ below 60 in the "madmen's battalion," utilizing their physical strength and fearlessness. These were the people who delivered the famous "Ottoman slap." With their distinctive clothing and weapons, the "madmen's battalion" was the group most feared by enemy armies.

Edebali told Osman Gazi, "They call a good man a madman, and a good horse a thoroughbred," and bequeathed to him the idea of ​​building his system upon these madmen. The same rule applies in logic:

Every person is mad to the extent of their intelligence. (Küllün-nası mecnunun Ala-kaderi ukulihim)

The Ministry of National Education and private educational institutions with a strong sense of patriotism, national identity, and national pride should form a joint working group to identify and evaluate these above-ground treasures.

2025 was designated the "Year of the Family," and I had persistently advocated for the establishment of the Turkish Family Foundation (TAV).

It wasn't established.

I did my part.

Now I would like to put another suggestion on record.

The Turkish Foundation for Special Children (TÖÇVA) should be established immediately.

It should form a joint management structure involving the public sector, local administrations, and NGOs.

And let's protect our above-ground treasures. Therefore, there is a definite truth that describes the overall picture in this text:

"Those who cannot protect their above-ground treasures cannot protect their underground treasures either."